فن قيادة جماعة الفصل

<div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> القسم  </div> <div style="text-align: right;"> الدراسي لا يشكل جماعة صغيرة بل هو مجموعة </div> <div style="text-align: right;"> من الأفراد ينبغي التعامل معهم كذلك، بل </div> <div style="text-align: right;"> إن البعض كان يسعى إلى إفشال كل محاولة </div> <div style="text-align: right;"> لإقامة علاقة ألفة باعتبارها تكتل ضد سلطة </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKNPKAXldcVgkIQfxFWyclV5_2-y6NoF-YtTUQZHsxaajLgtqsEfoFdqN8ZxW0x29PT5Bx73QEN6NWT84Z7zzmcEkrdBGC0jdns0GQea9NfpAt71OFlNokaQ8hIVRzx3ae4EBnHz6syto/s1600/0001310_-_600.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKNPKAXldcVgkIQfxFWyclV5_2-y6NoF-YtTUQZHsxaajLgtqsEfoFdqN8ZxW0x29PT5Bx73QEN6NWT84Z7zzmcEkrdBGC0jdns0GQea9NfpAt71OFlNokaQ8hIVRzx3ae4EBnHz6syto/s1600/0001310_-_600.jpeg" width="320" /></a></div> <div style="text-align: right;"> المدرس الذي يجب أن يحافظ على الانضباط </div> <div style="text-align: right;"> داخل القسم. لكن التطورات التي عرفها الفكر </div> <div style="text-align: right;"> التربوي وانفتاحه على الدراسات الاجتماعية </div> <div style="text-align: right;"> والنفسية وخصوصا علم النفس الاجتماعي جعل </div> <div style="text-align: right;"> المهتمين بالتربية يتخلون عن هذه النظرة </div> <div style="text-align: right;"> وينتقلون بالتعامل مع جماعة القسم من الضبط </div> <div style="text-align: right;"> إلى التدبير.وفي هذا المنحى من النظر يحدد </div> <div style="text-align: right;"> دوركهايم القسم بأنه "مجتمع صغير ولا </div> <div style="text-align: right;"> يجب التعامل معه كما لو كان مجرد تجمع لأفراد </div> <div style="text-align: right;"> مستقلين عن بعضهم البعض، </div> <div style="text-align: right;"> فالتلاميذ في إطار جماعة القسم يحسون ويفكرون </div> <div style="text-align: right;"> ويتصرفون بكيفية تختلف عن وضعهم خارج القسم "</div> <div style="text-align: right;"> . وهكذا يكون القسم جماعة صغيرة ووحدة متجانسة </div> <div style="text-align: right;"> تمثل في الواقع مجالا عاطفيا ونفسانيا </div> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">تحمل دلالة التوجيه وضبط المسار</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">نحو بلوغ الأهداف،لكنها تحمل كذلك دلالة</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">إصدار أوامر وإرشادات والعمل على تنفيذها،</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">ولعل الموقع المؤسسي للمدرس داخل جماعة</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">القسم يفرض عليه ان يجسد الدلالتين معا</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">وهو يدبر الفصل الدراسي.فالمدرس هو القائد</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">المؤسسي الرسمي لجماعة القسم إذ أنه تم</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">تعيينه لأداء مهامه بناء على اعتبارات</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">ومعايير تنهل من النظام الرسمي الذي تخضع</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">له المؤسسات عامة والمؤسسات التعليمية</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">خاصة.لكن التمثل الاجتماعي لمدرس يجعل</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">أدواره تتجاوز مجرد التدريس لتمنحه أدوار</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">المربي بما في الكلمة من حمولة أخلاقية</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">تحدد علاقة الراشد بغير الراشد. إن وضع</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">المدرس هذا ، إضافة إلى التداخل بين الجانب</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">المؤسسي والجانب المجتمعي هو الذي جعل</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">اهتمام الدارسين ينصب على أسلوب القيادة</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">داخل الجماعة الصغرى وانعكاسه في علاقة</span><br style="background-color: white; clear: both; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;" /><div style="text-align: right;"> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">المدرس بالقسم</span> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">التواصل اهم مقوم من مقومات الحياة البشرية</span></div> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">عامة من حيث أن العلاقة مع الغير تعتبر<br style="clear: both;" />مستحيلة بدون التواصل. أما داخل الفصل الدراسي<br style="clear: both;" />فإن التواصل هو اساس كل عمل تربوي . وقد<br style="clear: both;" />تعددت التعاريف المقدمة للتواصل بتعدد<br style="clear: both;" />الزاوية التي ينظر منها إليه، لكن تعددها<br style="clear: both;" />لا يمنع من القول إن كل عملية تواصلية في<br style="clear: both;" />مستواها الأولي تتضمن مرسل ومتلقي ورسالة<br style="clear: both;" />وسنن يمكن من فك رموز تلك الرسالة ، وهو<br style="clear: both;" />ما نجده في التعريف التالي: " التواصل<br style="clear: both;" />هو نقل معلومات من مرسل إلى ملتقى بواسطة<br style="clear: both;" />قناة بحيث يستلزم ذلك النقل من جهة وجود<br style="clear: both;" />سنن ( </span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Calibri; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">code</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;"><br style="clear: both;" />) ومن جهة ثانية تحقق عمليتين اثنتين : ترميز<br style="clear: both;" />المعلومات ( </span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Calibri; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">Encodage</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;"> ) وفك الترميز( </span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Calibri; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">(décodage</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">  مع ضرورة الآخذ بعين الاعتبار<br style="clear: both;" />طبيعة التفاعلات التي تحدث أثناء عملية<br style="clear: both;" />التواصل وكذا أشكال الاستجابة للرسالة</span><div style="text-align: right;"> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;">والسياق الذي يحدث فيه التواصل</span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial; font-size: 17px; line-height: 17.3333320617676px; text-align: justify;"> </span>   </div>

فن قيادة جماعة الفصل

القسم   الدراسي لا يشكل جماعة صغيرة بل هو مجموعة  من الأفراد ينبغي التعامل معهم كذلك، بل  إن البعض كان يسعى إلى إفشال كل محاولة  ...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

مفهوم الديداكتيك

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPvbbFtXxpdovfXLfNz-OYSEy_fwAv-44BXTjYjvj9iWkz7A8zkECtanCMIWNBmKkxiKpVhsyPV6OA822JNBjXbTtFdgtsSOvYCmsgi3Tju8Xy3K7i6lWjVa7F6w7HkruvuhcWD5arsPc/s1600/le-boulier-didactique.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPvbbFtXxpdovfXLfNz-OYSEy_fwAv-44BXTjYjvj9iWkz7A8zkECtanCMIWNBmKkxiKpVhsyPV6OA822JNBjXbTtFdgtsSOvYCmsgi3Tju8Xy3K7i6lWjVa7F6w7HkruvuhcWD5arsPc/s1600/le-boulier-didactique.jpg" width="320" /></a></div> <br /> <div style="text-align: right;"> الاشتقاق اللغوي لكلمة ديداكتيكوس يدل على نوع خاص من الشعر يدور موضوعه حول عرض مذهب متعلق بمعارف علمية و تقنية اما قاموس روبير الصغير فيشير الى ان كلمة ديداكتيك تنحدر من اصل يوناني وتعني درس ويقصد بها اصطلاحا كل ما يهذف الى التثقيف  و الى ماله علاقة بالتعليم  وهناك الكثير من الدارسين يعتبرون ان كتاب كومنيوس المعنون ب ديداكتيك ماكانا اول محاولة    لالتعمق في هذا المفهوم وهوتقاطع بين الابستيمولوجيا والبيداغوجيا والسيكزلوجيا ومعنى دذا ان هناك صعوبة في قبول فكرة استقلال الديداكتيك دون اعتبار علاقته مع علوم اخرى مجاورة والديداكتيك عموما يعني </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  الدراسة العلمية لتنظيم وضعيات التعلم التي يعيشها المتربي لبلوغ هدف عقلي أو وجداني أو حسي حركي، وتتطلب الدراسة العلمية كما نعلم شروطا دقيقة منها بالأساس الالتزام بالمنهج العلمي في وضع الفرضيات وصياغتها والتأكد من صحتها عن طريق الاختبار و التجريب. كما تنصب الدراسات الديداكتيكية على الوضعيات العملية التي يلعب فيها المتعلم الدور الأساسي، بمعنى أن دور المدرس هو تسهيل وضعية تعلم التلميذ بتصنيف المادة التعليمية تصنيفا يلائم حاجات التلميذ وتحديد الطريقة الملائمة لتعلمه وتحضير الأدوات الضرورية والوسائل المساعدة على التعلم و يبدو أن هذا التنظيم ليس بالعملية السهلة. </div> <div style="text-align: right;"> فهو يتطلب الاستنجاد بمصادر معرفية مساعدة كالسيكولوجيا لمعرفة هذا الطفل وحاجاته.والبيداغوجيا لتحديد الطرق الملائمة .وينبغي أن يقود هذا التنظيم المنهجي للعملية التعليمية التعلمية إلى تحقيق أهداف تراعي شمولية السلوك الإنساني أي أن تتائج التعلم ينبغي أن تتجلى على مستوى المعارف العقلية التي يكتسبها المتعلم وعلى مستوى المواقف الوجدانية .و كذلك على مستوى المهارات الحسية الحركية التي تتجالى في الفنون والرياضات</div> <div style="text-align: right;"> وعلى العمومورغم مايكتنف تعريف الديداكتيك من صعوبات فان معظم الدارسين درجو حاليا على التمييز في الديداكتيك بين نوعين اساسيين متكاملين فيما بينهما وهما الديداكتيك العام والديداكتيك الخاص  اماالديداكتيك العام  فيهتم بكل ما يجمع بين مواد التدريس او التكوين وذاك على مستوى الطرائق المتبعة ولعل هدا مايجعل هذا الصنف من الديداكتيك يهتم على ماهو عام ومشترك في تدريس جميع المواد واما الديداكتيك الخاص او ديداكتيك مادة فيهتم بما يخص تدريس مادة من مواد التكوين من حيث الطرائق والوسائل والاساليب الخاصة بها  ا .</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div>

مفهوم الديداكتيك

الاشتقاق اللغوي لكلمة ديداكتيكوس يدل على نوع خاص من الشعر يدور موضوعه حول عرض مذهب متعلق بمعارف علمية و تقنية اما قاموس روبير الصغير فيش...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

مفهوم البيداغوجيا

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3QGusdtric6Cm4pZz9aDmry18kTHmFihF2W05YeCUxktjkE0t_aIsFzo5iwZ2FmY5LXoe-MgY-NAGdjJuNOOyGqDQuGX9M1mUPgbXzWSb3nMzyoFynLqYurEMzwmKPBTN33_LIwQ4JiM/s1600/water1.666453.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3QGusdtric6Cm4pZz9aDmry18kTHmFihF2W05YeCUxktjkE0t_aIsFzo5iwZ2FmY5LXoe-MgY-NAGdjJuNOOyGqDQuGX9M1mUPgbXzWSb3nMzyoFynLqYurEMzwmKPBTN33_LIwQ4JiM/s1600/water1.666453.jpg" width="320" /></a></div> <br /> <br /> <div style="text-align: right;"> البيدلغوجيا من حيت الاشتقاق اللغوي تتكون في الاصل اليوناني من شقين بيدا وتعني الطفل غوجي وتعني القيادة و السياقة كما تعن</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  التوجيه و بناء على هذا كان البيداغوجي هو الشخص المكلف بمراقبة الاطفال ومرافقتهم في خروجهم لالتكوين او النزهة والاخذ </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> بايديهم و مصاحبتهم  امامن حيث الاصطلاح فقد اخذت كلمة بيداغوجيا بمعان عدة حيث اعتبرها اميل دوركهايم نظرية تطبيقية </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> لالتربية تستعير مفاهمها من علم النفس وعلم الاجتماع  واعتبرها انطوان مكارينو العلم الاكثر جدلية تنوعا ولاسيما نظرية التربية</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  التي هي قبل كل شيئ ترمي الى هدف عملي وذهب روني اوبير الى انها ليست علما ولا تقنية ولا فلسفة ولا فن بل هي  هذا كله</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  منظم وفق تمفصلات منطقية ان هناك الكثير من الدارسين من وجهو اهتمام البيداغوجيا لينصب بدرجة اولى على مجموعة من </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> الوسائل والمواد والتقنيات التي نعمد بواسطتها جاهدين الى مساعدة الاطفال كي يتدرجو من مراحل الطفولة الى مراحل الرشد ولعل </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> هذا ما حذابجاك اردوانو  الى اعتبارها اي البيداغوجيا مجرد خادمة لالتربية تعمل على تنظيم التقنيات والطرائق والادوات في حين </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  تقف ة التربية في نظره عند عتبةمؤسسية تقترح اهدافا محددة كما تفرز فلسفةخاصة تستند اليها واخيرا نجد موريس دويس يرى من </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  منظوره الخاص ان البيداغوجيا بحث منهجي وموضعي استطاع ان يكون منبعا للعلوم البيداغوجية المعاصرة </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> ان من الصعب تعريف البيداغوجيا تعريفا جامعا مانعا بسبب تعدد واختلاف دلالاتها الاصطلاحية من جهة وبسسبب تداخاها مع </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> مفاهيم وحقول معرفية اخرى مجاورة اها من جهة تانية وقد بحث بعض المؤلفين التربويين ولخصو لفظ بيداغوجيا بين استعمالية </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  يتكاملان  فيها بينهما بشكل كبير  انها حقل معرفي قوامه التفكير الفلسفي و السيكولوجي في غليلت و توجهات الافعال و الانشطة </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> المطلوب ممارستها في وضعية التربية و التعليم  وهي كذلك نشاط عملي يتكون من مجموع الممارسات والافعال التي ينجزها كل من </div> <div style="text-align: right;"> المدرس و المتعلمين داخل الفصل الدراسي و بهذا يصير من المستساغ تعريف البيداغوجيا على اساس انها اختيار نظام مافي العمل</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  التعلمي  التعليمي او اجراءات و تقنيات معينة توظف في ارتباطها بوضعية تعليمية تعلمية محددة  </div>

مفهوم البيداغوجيا

البيدلغوجيا من حيت الاشتقاق اللغوي تتكون في الاصل اليوناني من شقين بيدا وتعني الطفل غوجي وتعني القيادة و السياقة كما تعن  التوجيه و...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

البيداغوجية الفارقية

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT3nl2LPe7R-AaYEBn4Q_iJwJll67b4fF00JzFHbtk7XC8Pm-8BnB8mFo3LysR9Ar5FBZXolujAKIm0kZqh3GXPje8RLNtej1BDv5nJFYK7mcniV5_HFdhcWJ4NvqrHjSS3fsMy2ErrVo/s1600/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%AF%D8%A7%D8%BA%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%A7%D8%B1%D9%82%D9%8A%D8%A9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT3nl2LPe7R-AaYEBn4Q_iJwJll67b4fF00JzFHbtk7XC8Pm-8BnB8mFo3LysR9Ar5FBZXolujAKIm0kZqh3GXPje8RLNtej1BDv5nJFYK7mcniV5_HFdhcWJ4NvqrHjSS3fsMy2ErrVo/s1600/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%AF%D8%A7%D8%BA%D9%88%D8%AC%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%A7%D8%B1%D9%82%D9%8A%D8%A9.jpg" width="320" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> البيداغوجية الفارقية هي سيرورة تربوية و نهج من</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">  البيداغوجيا يعتمد على</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">  مجموعة من الوسائل التعليمية التي تراعي خصوصيات المتعلمين كل على حدا  من حيت الفوارق الذهنية  والفوار ق </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">     السوسيو ثقافية و الفوارق السيكولوجية والهدف من هذه البيداغوجيا هو تلبية الرغبة لدى المتعلمين في التعلم وتنمية قدراتهم على </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> الاستقلالية و التعلم الذاتي  وايضا تحقيق تكافئ الفرص على جميع المستويات  والتقليص من فوارق التعلمات المتعلقة بالانتماءات </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> الاجتماعية وبالتالي النقص من الفشل الدراسي  ولتحقيق هذا يعمل المدرسين على تشخيص الفروق الفردية  بناء على التقويم</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> التشخيصي الذي يكون في بداية الحصص لتشخيص التعلمات السابقة يعتمد المدرسين ايضا على الاشتغال على فضاء القسم وذلك </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> بتقسيمه الى مجموعات   والتمييز بين التلاميذ ومساعدتهم بتفوير اساليب ديداكتيكية ووضعيات جماعية متكاملة بطريقة تجعل</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> المتعلمين يراقبون التعلمات التي حصلو عليها  عليها بانفسهم   وهذا يساععد على تبادل الخبرات فيما بينهم والاعتماد على خيارات </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">  متعددة </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> واذا رجعنا الى اهم المرجعيات النظرية التي تؤسس لالبيداغوجيا الفارقية نجد الايمان بقابلية الفرد لالتعلم والايمان بقدرته على </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> التطور فالطفل مركز العملية التعليمية التعلمية فمن الواجب ان تكون المناهج والطرق هي التي تحوم حوله وليس العكي فالعمل</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">  التربوي ينبغي ان يراهعي الخصاص المائية للمتعلمين فالدراسات في العلوم اكدت الفروق الفردية بين الافراد والمجتمعات</div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> وعلى مستوى الاستعدادات الفردية العقلية و المعرفية  وعلى المستوى الوجداني </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> هكذا يتضح انه لايوجد متعلمان لهما نفس السرعة في التعلم ولا في الاستعدادات والتحفيزات ولا في المرجعيات السلوكية </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> والاهتمامات لهذا يجب الوعي بدور المدرسة في تقليص بين الفوارق بكل انواعها </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">    </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;">   </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"> <br /></div>

البيداغوجية الفارقية

البيداغوجية الفارقية هي سيرورة تربوية و نهج من  البيداغوجيا يعتمد على  مجموعة من الوسائل التعليمية التي تراعي خصوصيات المتعلمين ك...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

سيكوسوسيولوجيا التربية

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlzNIOuR6KppJkfEnwYUzjdMzS88c3fhKqk0J6-CsstkZDQmsrkP-zZ_OD9J1CZ7hzF4603O91vggUpM4FyVxbNT0reB2gh9FuGmEuzQjgywWi0R56DQs1_-Kgk6TL2UNTH1xYeo3H-fk/s1600/742192_import-pokud-dite-nechce-spolupracovat-pedagog-s-nim-casto-nemuze-nic-delat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlzNIOuR6KppJkfEnwYUzjdMzS88c3fhKqk0J6-CsstkZDQmsrkP-zZ_OD9J1CZ7hzF4603O91vggUpM4FyVxbNT0reB2gh9FuGmEuzQjgywWi0R56DQs1_-Kgk6TL2UNTH1xYeo3H-fk/s1600/742192_import-pokud-dite-nechce-spolupracovat-pedagog-s-nim-casto-nemuze-nic-delat.jpg" width="320" /></a></div> <b style="background-color: whitesmoke; font-family: Arial; font-size: 16px;"><span style="font-family: franklin gothic medium;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></span></b> <b style="background-color: whitesmoke; font-family: Arial; font-size: 16px;"><span style="font-family: franklin gothic medium;"><span style="font-size: medium;">فرع من فروع علم النّفس; يدرس السّلوك الإجتماعي للفرد و الجماعة ; </span></span></b><br /> <b style="background-color: whitesmoke; font-family: Arial; font-size: 16px;"><span style="font-family: franklin gothic medium;"><span style="font-size: medium;">كاستجابة لمثيرات إجتماعية ; و هو يهتمم بدراسة التّفاعل الإجتماعي و نتائج هذا التّفاعل; و هدفه هو بناء مجتمع أفضل; قائم على فهم سلوك الفرد و الجماعة.</span></span></b>

سيكوسوسيولوجيا التربية

فرع من فروع علم النّفس; يدرس السّلوك الإجتماعي للفرد و الجماعة ;  كاستجابة لمثيرات إجتماعية ; و هو يهتمم بدراسة التّفاعل الإجتماعي و نتا...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

0 تعليق

سوسيولوجية التربية

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8IFbxpJ7WGcjmF44gnYknIQqEUVASeDbleaOvI70mFen2vOrW77jVnMkO116lT-VbzG3HnGtUYXL3pRnVvvgBqZEhPYe5cbZcH0mBS1AQaEePLYst1sFGvRTlClJcuv1UYtDw-LBI70w/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8IFbxpJ7WGcjmF44gnYknIQqEUVASeDbleaOvI70mFen2vOrW77jVnMkO116lT-VbzG3HnGtUYXL3pRnVvvgBqZEhPYe5cbZcH0mBS1AQaEePLYst1sFGvRTlClJcuv1UYtDw-LBI70w/s1600/images.jpg" /></a></div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  سوسيولوجية التربية او علم اجتماع التربية علم يهتم بدراسة الظاهرة المدرسية والتربوية و اغنائها باستعمالها المقاربة الاجتماعية   </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  التي ساعدت على تجدير الوعي باهمية البعد الاجتماعي لااتربية من مجالات سوسيولوجيا التربية نقدم</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> التلاميذ حيث تتقاطع الجوانب النفسية و العقلية والاجتماعية كالجنس مستوى الدكاء السن والثقافة وهنا نتحدت عن سوسيولوجية</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  التلميذ  وايضا هناك هيئتي التدريس والادارة وايضا مجال لمخرجات وتتلخص في النتائج المحصل عليها  ودرجة استيعاب </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  المعارف وكيفية النجاح الدراسي عامة واهمية سوسيولوجية التربية تكمن في ان التربية مشروع مجتمعي يقتضي دراسة حاجات</div> <div style="text-align: right;">  الم</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> جتمع  وذاك بتعميم التعليم وتطور الحياة المعاصرة وماتقتضيه من تكوين وتعميم داخل المدرسة وايضا الكشف عن اهمية التغيير</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  ا</div> <div style="text-align: right;">    الاجتماعي واعتبار التنمية استثمارا تنمويا يخدم التنمية الشاملة ومن المجالات السوسيولوجية لالتربية نجد ايضا  </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> :لميكانيزمات المدرسية</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> الأخلاق و المعارف</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> تعليم و تلقين المعارف و القيم و تأثيرها في تشكيل الهوية المدرسية للتلاميذ.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> نمط البيداغوجيا </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> طرق التلقين و وسائله، توزيع الحصص لدراسية، طبيعة العلاقات داخل الفصل الدراسي.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> التقويم</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> دراسة كل ما من شأنه فرز و اصطفاء الأفراد.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> أهميتها </div> <div style="text-align: right;"> ساهمت سوسيولوجيا التربية في دراسة موضوع التربية عن طريق المقاربة الاجتماعية.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> التدخل السياسي و الاجتماعي في المجال التربوي. </div> <div style="text-align: right;"> التربية غير حيادية، فهي ليست مجرد تلقين المعارف و المهارات، و لكن تهيئة الفرد اجتماعيا و سياسيا.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> الفشل الدراسي، عدم تكافؤ الفرص، هو مسؤلية المجتمع و مؤسساته. </div> <div style="text-align: right;"> نقد سوسيولوجيا التربية للتربية، جعلها تهتم بعدة مفاهيم.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> التربية مشروع مجتمعي. </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> دراسة المؤسسات المدرسية لمعرفة مدى تأثيرها على التربية.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> دمقرطة التعليم، مرتبط بأهمية التغيير الإجتماعي.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> التربية اسنثمار تنموي يخدم الفرد و المجتمع.</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;">  هكذا يتضح اذن ان سوسيولوجيا التربية، أو علم اجتماع التربية. كما يدل على ذلك من الوهلة الأولى</div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> هو استفادة التربية من السوسيولوجيا بصفة عامة. لكن الواقع هو اعتماد المقاربة </div> <div style="text-align: right;"> <br /></div> <div style="text-align: right;"> السوسيولوجية لفهم موضوع التربية.  </div>

سوسيولوجية التربية

 سوسيولوجية التربية او علم اجتماع التربية علم يهتم بدراسة الظاهرة المدرسية والتربوية و اغنائها باستعمالها المقاربة الاجتماعية    ...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

0 تعليق

المدرسة ووظائفها

<div style="text-align: right;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEemQnwS4XL4wnOOyUYIignqr16XT6eLxs9dHJ-jxN7Y3iOU7n4LfA9SYhyizzI5m9aUfApg2G0X1PNEXHKsYhYFXQIMXZ-ym6jNM1C_kof2o9JUUc9lmtCN_2duts_1jiz0xp0yhnpRE/s1600/educational-subjects.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEemQnwS4XL4wnOOyUYIignqr16XT6eLxs9dHJ-jxN7Y3iOU7n4LfA9SYhyizzI5m9aUfApg2G0X1PNEXHKsYhYFXQIMXZ-ym6jNM1C_kof2o9JUUc9lmtCN_2duts_1jiz0xp0yhnpRE/s1600/educational-subjects.jpg" width="320" /></a>ان دور المدرسة ليس كل شيئ ولاهو لاشيئ انها تتمتع في اطار بعض الحدود بهامش من المسؤولية والقدرة على التاثير يتوجب عليها اسثمارها ,لقد اعتبرت المدرسة العمومية في اول نشاها قاطرة التقدم وفاتحة عهد جديد للمساواة امام التعليم ;ورمزا للحرية ووسيلة لتهديب سلوك الفرد و تطوير قدراته وشحذها . وهكذا فتحت ابوابها لجميع الاطفال البالغين سن التمدرس بحماس وثقة ,واعدة اياهم بالغد المشرق . واستمرت ظاهرة التمدرس وتزايد  عدد المتمدرسين بدات المشاكل تظهر خصوصا على مستوى الفشل الدراسي الذي بدا يحصد ضحاياه  بصورة اكبر ضمن ابناء الفئات المحرومة اجتماعيا  وبدات الانتقادات تتوجه الى المدرسة اما لصرامة القوانين المنظمة لفضائها  والتي تخنق التلميذ او لطريقة تعاملها مع ثقافة المجتمع وكيفية تقويمها لالتلاميذ .كل هذا جعل ذلك الحماس يفتر ليحل محله التامل مما فتح الباب على مصرعيه لاعادة مساءلة المدرسة  عن هويتها ووظائفها داخل المجتمع.</div> <div style="text-align: right;"> <br /> <br /> يميل جل المهتمين بوظائف المدرسة الى تجديدها في ثلاث وظائف اساسية كبرى وهي : الحفاظية وتعني حسب فيلارس ان المدرسة<br /> تحاول نقل تراث الماضي الى الجيل الحاضر بتبسيطه وانتقائه ولكنها كذلك تعتمد على نظام تربوي منفتح على التجديد والتقدم  وتاني ادور من ادوار المدرسة وظيفتا الاعلام والتكوين  فالمدرسة تعطي وتكون  انها لا تقتصر على تقديم المعارف و المعلومات بل تعطيها معنى ودلالو وشكل يندرج في بنية التكوين  اي انها تحاول القضاء على الامية عن طريق الكتابة والقراءة والمعارف  وغي نفس الوقت تقوم بتاسيس العقلانية والموضوعية اي تشكيل الفكر العلمي ومن ثمة فهي تتراوح بين المعرفة والفعل لالتاثير بعمق في حياة المجتمع عبر المتعلمين .</div> <div style="text-align: right;"> و الووظيفتين للمدرسة جعلنا نميل الى الحديث عن ال ظيفة الثالثة هي وظيفة التطبيع الاجتماعي  او الوظيفة السياسية  تجب الاشارة </div> <div style="text-align: right;">  وهنا الى ان كوحدة حتى لا نسقط في التكرار  ومن المعروف ان التربية المدرسية  هي قبل كل شيئة اجتماعية   شئل</div> <div style="text-align: right;"> وتشكيل مواطن وفق نموذج اجتماعي سياسي معين ولتحقيق هذه الوظيفة تلجا هذه المدرسة الى استعمال مفاهيم عدة حسب الظروف والمواقف  والتكوين والاختيار و الاصطفاء  وهي كمفهوم التربية و والتعليم والتدبير</div> <div style="text-align: right;">  بعمق في حياة الفرد وتصب في النهاية </div>

المدرسة ووظائفها

ان دور المدرسة ليس كل شيئ ولاهو لاشيئ انها تتمتع في اطار بعض الحدود بهامش من المسؤولية والقدرة على التاثير يتوجب عليها اسثمارها ,لقد اعتبرت...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

علم النفس التربوي

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiau_AlCqwSmP1GMTMFLiLYGFtdYTVedYDO2GXn92cNlL3r-AB4Ku1ie8GQX-OvDpPsn9s4Xe4GlPL7MaKjAB-BU47WGjS7l9ZcXnB4U9tltfV4Mm4xBp0phRLczw3klKCLiz_2AN8qhZ0/s1600/imgid159006.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiau_AlCqwSmP1GMTMFLiLYGFtdYTVedYDO2GXn92cNlL3r-AB4Ku1ie8GQX-OvDpPsn9s4Xe4GlPL7MaKjAB-BU47WGjS7l9ZcXnB4U9tltfV4Mm4xBp0phRLczw3klKCLiz_2AN8qhZ0/s1600/imgid159006.jpg" width="320" /></a></div> <div style="text-align: center;"> <br /></div> سيكولوجية التعليم هو  مراقبة وتحليل ومحاولة لشرح جميع الجوانب النفسية للحالات التعليمية, يسلط الضوء على العلاقات التي تشكل هذه الحالات. مجال دراسته - واسعة - يشمل جميع جوانب التعليم، سواء المشاكل التي تطرحها مدخل المدرسة أو تلك التي أثارها تعليم الكبار المستمر، الذي يركز أيضا على مسألة المحتوى، أن الأساليب، ناهيك عن مشاكل تقييم الطالب. أنها توفر للمعلمين  جميع المستويات، والنتائج العلمية، إلى أفضل اختيار، واستخدام وسيلة أكثر ذات الصلة، وطرق التدريس وتقنياته لتعزيز التربية من النجاح وتقليل فشل تعلم.<br /> <div> <br /></div>

علم النفس التربوي

سيكولوجية التعليم هو  مراقبة وتحليل ومحاولة لشرح جميع الجوانب النفسية للحالات التعليمية, يسلط الضوء على العلاقات التي تشكل هذه الحالات. ...

اقرأ المزيد

sanaealaoui

1 commentaires

الكفايات في المجال التربوي

<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs-epBqhubY8ORUZ8q6EfdYuC-_6gEt1XTteDHbFy2wMXHEXyxHMpUVB0JkNSeoO1BhhkSngcIesNbOagmlxAz0XS-dyX21_min-n7TMd8pcMvR2cL6eF7LmjUT8kmjdA5jAXAWoLvjCA/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs-epBqhubY8ORUZ8q6EfdYuC-_6gEt1XTteDHbFy2wMXHEXyxHMpUVB0JkNSeoO1BhhkSngcIesNbOagmlxAz0XS-dyX21_min-n7TMd8pcMvR2cL6eF7LmjUT8kmjdA5jAXAWoLvjCA/s1600/images.jpg" /></a><br /> <div style="text-align: right;">    <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> انطلاقا من الميثاق التربوي المغربي لالتربية و التكوين, المتضمن للفلسفة التربوية والتعلمية والتعليمية  فاختيار  بيداغوجيا </span></div> <br /> <div style="text-align: justify;"> <div style="text-align: right;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> الكفايات يرمي الى الارتقاء بالمتعلم الى اسمى الدرجات فهي نظام متكامل من الادئات والمعارف والمهارات والمعارف تتيح للمتعلم مجموعة من المعاف و المهرات التي تؤهله لحل وضعية من الوضعيات فهي تعمل على تاهيل الاطفال للانخراط والاندماج داخل فضاء القسم الذي يمتل المجتمع في كليته , فالكفاية هي القدرة عاى مواجهة  وضعية معينة او عدة وضعيات والتحكم فيها من</span></div> </div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">اجل انجاز عمل محكم, ان التدريس الذي يعتمد نهج الكفايات لابد ان يبلغ مقاصده: لانه لايتناول شخصية التلميذ فحسب من الجهة التجزيئية بل ككيان مركب يفرض الاهتمام بكل جوانب شخصية المتعلم العقلي الحركي والوجداني,   فالكفاية تيسر عملية تكيف المتعلم مع محيطه ومجتمعه وبالطبع مع مختلف مشاكله وصعوباته, وهكذا تتظافر جميع  مكونات الشخصية سواء المعرفية منها .والمتعلقة بالذات لتخول للمتعلم  التغلب عاى جميع التحديات المدرسية او المجتمعية المستقبلية نموذج العمل بالكفايات لم ياتي ليطمس بديله  اي التدريس بالهداف وانما جاء ليصححه ويكمله لان الاول كانت تغلب عليه البصمة الاجرائية فهناك تداخل بين المفهومين فالكفاية كتصور حديت ينطلق من تكيف الفرد مع محيطة ومن خصائص الكفايات : انها قابلة لالنمو بمل يكتسبه المتعلم  من قدرات معرفية وحس كركية تتراكم خلال خبراته الخاصة فهي لها طبع شمولي مندمج مادمت تجند المتعلم لمستويات مختلفة للاستجابة لطلب اجتماعي عام .</span></div>

الكفايات في المجال التربوي

    انطلاقا من الميثاق التربوي المغربي لالتربية و التكوين, المتضمن للفلسفة التربوية والتعلمية والتعليمية  فاختيار  بيداغوجيا   الكفاي...

اقرأ المزيد

sanaealaoui